Los ni\u00f1os tratan de imitar a los dem\u00e1s y son capaces de ponerse ese disfraz para creerse que verdaderamente son esas personas.\u00a0<\/span><\/p>\n Este momento es perfecto para que los adultos podamos observar y entender c\u00f3mo los ni\u00f1os van integrando los aprendizajes de vida y los roles de cada uno. Nos puede proporcionar informaci\u00f3n muy valiosa, por ejemplo, sobre c\u00f3mo integran la figura de la madre, representando lo que es para ellos. En el juego simb\u00f3lico, ellos imitar\u00e1n el rol de madre y nos dar\u00e1n muchas pistas sobre c\u00f3mo hacemos las cosas con ellos como padres.<\/span><\/p>\n Tambi\u00e9n nos proporcionar\u00e1 mucha informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo sienten a otras personas y c\u00f3mo entienden sus funciones.<\/span><\/p>\n El juego simb\u00f3lico se trabaja durante toda la etapa de infantil y se hace muy interesante cuando empiezan a relacionarse con sus iguales con cierta soltura. Es un gran recurso para trabajar el pensamiento emp\u00e1tico y ver diferentes perspectivas desde el juego.<\/span><\/p>\n <\/p>\n \u00bfQu\u00e9 necesitamos para construir un mercado?<\/b><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00a1Vamos a ello!<\/b><\/p>\n Antes de utilizar los materiales debemos desinfectarlos y lavarnos bien las manos.<\/span><\/p>\n Se abre la caja grande y se corta uno de los lados. Se marcan las ventanas y mostrador central y se cortan con c\u00fater.<\/span><\/p>\n Delante del mostrador se colocan las cajas peque\u00f1as donde puedes hacer diferentes secciones: unas con frutas y verduras variadas y otra con productos como agua Bezoya, Bifrutas….As\u00ed tus peques se pondr\u00e1n hidratar y alimentar mientras juegan.\u00a0<\/span><\/p>\n Despu\u00e9s, pod\u00e9is decorarlo o dejar que tus peques den rienda suelta a su creatividad y se diviertan mientras pintan y decoran la actividad.\u00a0<\/span><\/p>\n El juego simb\u00f3lico consiste en ofrecer a los ni\u00f1os espacios coincidentes con la vida que les rodea. As\u00ed, os hemos ofrecido un mercado pero puede ser una<\/span> casita<\/span>, una tienda, una cl\u00ednica\u2026Son espacios en los que los ni\u00f1os ven diferentes roles: madre, padre, hijos, m\u00e9dicos, pescadero, tendero\u2026Y tratan de meterse en el papel para ir integr\u00e1ndolos como diferentes maneras de desenvolverse en la vida; roles en s\u00ed mismos. Un gran paso para ir saliendo de la individualidad e ir madurando el pensamiento emp\u00e1tico.<\/span><\/p>\n <\/p>\n El objetivo por tanto es escuchar y confiar en el otro, y no s\u00f3lo dejarse llevar por uno mismo. <\/span><\/p>\n \u00bfQu\u00e9 se necesita?<\/b><\/p>\n Una venda para cubrir los ojos<\/span><\/p>\n \u00a1Vamos a ello!<\/b><\/p>\n Para lograr una ligera desorientaci\u00f3n en el espacio se le puede dar una vuelta sobre s\u00ed mismo, no m\u00e1s, por riesgo a que se desequilibren. No interesa sembrar desconfianza sino todo lo contrario. Es un trabajo cooperativo.<\/span><\/p>\n El otro participante le llevar\u00e1 de las mano y le ir\u00e1 dando indicaciones para atravesar espacios en el interior o el exterior.\u00a0<\/span><\/p>\n Ser\u00eda interesante y muy estimulante que el ni\u00f1o que tiene los ojos tapados fuera sin calzado para ofrecerle diversidad de texturas. As\u00ed se puede convertir en una gymkhana sensorial en la que deber\u00e1 ir explorando diferentes sensaciones a la vez que trabaja la confianza en el otro. Puede incluso tocar la cara de otras personas y tratar de adivinarlo a trav\u00e9s de sus facciones\u2026<\/span><\/p>\n Con esta actividad conseguimos que el ni\u00f1o salga de s\u00ed mismo para confiar en la perspectiva de otra persona y reconocer espacios desde otro lugar. Un juego sencillo pero muy completo para desarrollar el pensamiento emp\u00e1tico, la comunicaci\u00f3n y la confianza.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n Nada como ponernos en el lugar del otro para llegar a comprender lo que siente.<\/span><\/p>\n Esta actividad propone empatizar con otras personas poni\u00e9ndonos, literalmente, en sus zapatos. Con el gesto de estar en ellos podemos preguntar c\u00f3mo cree que se siente esa persona en diferentes situaciones que hayan podido suceder y, si cabe, que alternativas a sus reacciones pudieran dar.<\/span><\/p>\n Es un juego constructivo a muchos niveles porque, adem\u00e1s de trabajar en el pensamiento emocional emp\u00e1tico, se ofrecen alternativas de mejora a posibles conflictos. Es un buen recurso para la resoluci\u00f3n de conflictos en las etapas educativas de infantil y primaria pero, tambi\u00e9n, es un ejercicio que puede funcionar a las mil maravillas en el entorno familiar, en las relaciones con hermanos, padres, primos, abuelos\u2026<\/span><\/p>\n Se pueden recrear situaciones o escenarios del pasado en los que haya habido alg\u00fan tipo de conflicto, para poder entender c\u00f3mo se ha podido sentir la otra persona y posibles soluciones alternativas que puedan enriquecer en esa variedad y riqueza de posibilidades.<\/span><\/p>\n Con este tipo de ejercicios se hace un fuerte trabajo en el desarrollo de las capacidades sociales, emocionales y psicol\u00f3gicas.<\/span><\/p>\n \u00bfQu\u00e9 necesitamos?<\/b><\/p>\n Nuestros zapatos y los de los dem\u00e1s participantes.<\/span><\/p>\n *Para participar en esta actividad, los zapatos deben estar previamente desinfectados, especialmente, la suela.<\/span><\/p>\n \u00a1Vamos a ello!<\/b><\/p>\n Por turnos, nos ponemos en los zapatos de otra persona que no somos nosotros. Planteamos un escenario concreto que vive el due\u00f1o de los mismos.\u00a0<\/span><\/p>\n Ejemplo:Uno de los hijos se pone los zapatos de mam\u00e1.\u00a0<\/span><\/p>\n La madre plantea: Estoy cocinando, con la sart\u00e9n a punto de que se me quemen las patatas y mis hijos se pelean. Y pregunta:<\/span><\/p>\n -\u00bfC\u00f3mo os sent\u00eds? \u00bfC\u00f3mo resolver\u00edas el conflicto desde la cocina de forma eficaz y con respeto?\u00a0<\/span><\/p>\n Con esta actividad potenciamos la empat\u00eda y aportamos diversas perspectivas a la hora de abordar un conflicto.\u00a0<\/span><\/p>\n Es interesante que los padres tambi\u00e9n se \u201cpongan en los zapatos de sus hijos\u201d para cambiar la mirada del adulto al ni\u00f1o<\/span>.<\/span><\/p>\n Recuerda que los zapatos est\u00e1n creados de materiales textiles, pl\u00e1sticos o naturales. Si est\u00e1n bien pero no los us\u00e1is o no os valen, los puedes donar, dar otro uso y si se deciden desechar, ha de hacerse en el contenedor espec\u00edfico de ropa y calzado. Ser\u00e1n las empresas especializadas en reciclaje las encargadas de aumentar su ciclo de vida. De esta manera contribuimos a cuidar nuestro planeta.\u00a0<\/span><\/p>\n Ponerse en el lugar del otro es un trabajo de perspectivas. La perspectiva es tambi\u00e9n un concepto matem\u00e1tico, y es la capacidad de ver un objeto desde diferentes \u00e1ngulos.<\/span><\/p>\n Trabajar a nivel matem\u00e1tico ayudar\u00e1 a potenciar esa parte de maduraci\u00f3n psicol\u00f3gica y emocional.\u00a0<\/span><\/p>\n Los espejos son un recurso muy utilizado en metodolog\u00edas de vanguardia como Montessori o Reggio, ya que brinda grandes oportunidades para el autoconocimiento y la exploraci\u00f3n de los objetos.<\/span><\/p>\n Es un material que se utiliza en toda la etapa de infantil. En las aulas de beb\u00e9s siempre hay un espejo a la altura del suelo donde los ni\u00f1os y las ni\u00f1as pueden comenzar a reconocer su propia imagen reflejada hacia el a\u00f1o y medio; un hito para la interiorizaci\u00f3n de su identidad.<\/span><\/p>\n Los espejos y la mesa de luz tambi\u00e9n se utilizan a nivel exploraci\u00f3n de materiales, permiten observar propiedades como los vol\u00famenes, profundidades, v\u00e9rtices, gama de colores o simetr\u00edas y esto se expande a otros niveles profundos.<\/span><\/p>\n \u00bfQu\u00e9 necesitamos para construir una caja de espejos?<\/b><\/p>\n \u00a1Vamos con ello!<\/b><\/p>\n Lo primero es desinfectar todos los materiales y realizar un buen lavado de manos.<\/span><\/p>\n Cogemos la caja de cart\u00f3n peque\u00f1a y pegamos los leds en uno de los laterales de la parte exterior de la caja. Al pegar los leds, es importante que lo hagamos de dentro hacia fuera.<\/span><\/p>\n Debemos introducir la caja peque\u00f1a dentro de la grande y pegarla para que no se mueva. Adem\u00e1s, para que los leds se enciendan, tendremos que hacer un aguero, en un lateral de la caja grande, para poder sacar el cable que permita encender el led.\u00a0<\/span><\/p>\n Una vez hecho lo anterior, de las 4 pesta\u00f1as que tiene la caja de cart\u00f3n grande, dejamos dos levantadas en vertical (sobre las que, posteriormente,\u00a0 pegaremos los cristales de espejo) y las otras dos las extendemos en horizontal hacia fuera de la caja.\u00a0<\/span><\/p>\n A continuaci\u00f3n, colocamos la l\u00e1mina de metacrilato sobre las pesta\u00f1as de la caja que han quedado en horizontal y lo pegamos por todos los \u00e1ngulos (especialmente aquellos que coinciden con los cristales espejo).\u00a0<\/span><\/p>\n Una vez que tenemos el tablero fijado, procedemos a pegar los espejos en las pesta\u00f1as que hemos dejado en vertical. Es importante que las dos pesta\u00f1as verticales se peguen entre s\u00ed para que la estructura sea m\u00e1s consistente.\u00a0<\/span><\/p>\n Por \u00faltimo, si el metacrilato o tablero utilizados son excesivamente transl\u00facidos (o incluso transparentes), cubrimos la superficie del tablero con papel cebolla, papel cuch\u00e9 blanco, o un material muy fino que permita pasar la luz.<\/span><\/p>\n Y ya tendr\u00edamos lista la caja de luz y espejo, un juego muy interesante y entretenido en el que aprender y desarrollar capacidades emocionales, matem\u00e1ticas y psicol\u00f3gicas entre luz y 3 cristales.<\/span><\/p>\n Las luces led son la mejor opci\u00f3n para iluminar por su optimizaci\u00f3n, ya que este tipo de luz no utiliza mercurio o gases y es lo m\u00e1s recomendado para la eficiencia energ\u00e9tica. As\u00ed reducimos el consumo y contaminamos menos.\u00a0<\/span><\/p>\n \u00bfSab\u00edais que las cajas de madera peque\u00f1as, como la de las frutas, se debe reciclar en el contenedor amarillo, pero las grandes deben ir al punto limpio? Con la madera reciclada se puede hacer papel; -) As\u00ed contribuimos a cuidar mejor nuestro planeta \ud83d\ude09<\/span><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" ACTIVIDAD 1 CONSTRUIMOS UN MERCADO El juego simb\u00f3lico es tan bonito\u2026Es la expresi\u00f3n de c\u00f3mo perciben los ni\u00f1os a los dem\u00e1s, los roles de otras personas y c\u00f3mo sienten que se desenvuelven otros en sus acciones.\u00a0 Los ni\u00f1os tratan de imitar a los dem\u00e1s y son capaces de ponerse ese disfraz para creerse que verdaderamente son esas personas.\u00a0 Este momento es perfecto para que los adultos podamos observar y entender c\u00f3mo los ni\u00f1os van integrando los aprendizajes de vida y los roles de cada uno. Nos puede proporcionar informaci\u00f3n muy valiosa, por ejemplo, sobre c\u00f3mo integran la figura de la …<\/p>\n","protected":false},"author":119,"featured_media":17862,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"categoriabab":[675],"palabra_clave":[960],"class_list":["post-17852","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog-bab","categoriabab-crianza-hasta-los-2-anos"],"acf":[],"yoast_head":"\n\n
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<\/p>\nACTIVIDAD 2 CONF\u00cdO EN TI<\/strong><\/h3>\n
\nDepositar confianza en otras personas significa dejarse llevar por otra persona, delegar. El juego \u201cconf\u00edo en ti\u201d propone una actividad en la que el ni\u00f1o se deja guiar por las indicaciones de otra persona para transitar diferentes espacios.<\/span> Para este juego, un hermano puede ser un perfecto jugador.<\/span><\/strong><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.bezoya.es\/bebe-a-bordo\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/IMG_7420-300x225.jpg\")
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<\/p>\nACTIVIDAD 3 EN TUS ZAPATOS<\/b><\/h3>\n
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<\/p>\n<\/h3>\n
ACTIVIDAD 4 –<\/span> CAJA DE ESPEJOS Y LUZ<\/b><\/h3>\n
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